Ik snap dat soort directies niet. Het is menselijk misschien dat je niet graag hebt dat je wordt tegengesproken, maar als directie lijkt me dat wel iets waar je professioneel me moet omkunnen, aangezien het misschien wel eens nuttig kan zijn.
Guazala
Well-known member
Ik heb op de 2,5 jaar dat ik daar les gaf 6 keer de situatie meegemaakt dat ik een idee opperde tijdens een vergadering, totaal werd afgebroken, om dan de vergadering nadien exact dat voorstel te horen te krijgen als het nieuwe plan dat ze hadden uitgewerkt. Dus 't was echt wel niet dat ik gewoon maar contrair deed omdat het kon.
Maar ik snap wel dat als je een lening af te betalen hebt, kinderen die veel geld kosten, misschien ook een partner met geen 100% jobzekerheid, dat je gewoon zwijgt en ondergaat. 't Is perfect begrijpbaar dat mensen hun job en inkomen niet op het spel willen zetten. Zeker als je nog niet vast benoemd bent, wil dat zeggen dat je in een andere scholengroep helemaal opnieuw mag beginnen in de opbouw naar werkzekerheid. En eens vast benoemd.... ik heb uurroosters gezien die duidelijk vooral iemand weg pesten als doel hadden, dus ze maken je dan het leven op een andere manier wel zuur.
ThekillingGoku
Well-known member
Als ze nen SLA heeft dat ze binnen het uur uit de nood geholpen kan worden dan ... aja 't is dringend. Pakweg 'mijn productielijn ligt stil want die server van ulle is dood gevallen'.Klant stuurt een mail - krijgt een automatische reply dat alle aanvragen binnen de 5 werkdagen worden behandeld.
1u later een nieuwe mail "ik heb een aanvraag ingediend, wanneer zal ik hier eindelijk reactie op krijgen? Het is urgent"
Maar anders ... 5d is 5d zeker & verder trekken we 't ons ni aan & werken we de tickets af in volgorde.
Echter, om eerlijk te zijn ... de klanten die hun mond 't hardst open trekken zijn dan ook regelmatig zij die 't meest voorrang krijgen. Soooo yeah ... der is iets van aan ook om den ambetanterik uit te hangen.
School directies staan (vaak) niet bekend voor hun professionaliteit. Ik zie dat ook bij mijn vrouw haar directies. @Guazala haar verhaal klinkt pijnlijk herkenbaar.
En ondertussen denken ze dat "wat meer geld geven" het leraren tekort wel zal oplossen... terwijl het werkbeleid in die sector gewoon door en door rot is (imo).
Guazala
Well-known member
Het probleem ligt, volgens mij, zelfs niet nij de directies zelf (of toch niet volledig), maar ook bij de ondersteuning die ze krijgen.
Waar ik les gaf was een school waar de directeur een oude praktijkleerkracht was. Die was directeur geworden van een school met pakweg 40 leerlingen en 10 leerkrachten, waarvan de meesten verre van voltijds. En die deed dat blijkbaar super goed. Ondanks het moeilijke publiek was daar een goeie sfeer, bloeiden afgeschreven leerlingen er open. En dan is hij slachtoffer geworden van zijn succes. 10 jaar later waren er ruim 300 leerlingen, 40 leerkrachten, en 10 leerlingen- en tewerkstellingsbegeleiders (deeltijds onderwijs) en was dat volledig boven zijn hoofd gegroeid. En dan is die terug gevallen op een verdeel en heers strategie.
Ik denk echt dat die mens niet van slechte wil was. Maar die was directeur geworden in een kleine KMO en plots moest die een groot bedrijf leiden. En die had daar noch de kennis, noch de vaardigheden ooit voor geleerd. Dus die deed maar wat. En niemand greep in om hem daarbij te helpen.
Eigenlijk zouden schooldirecteurs beter managers zijn dan leerkracht van opleiding en ervaring
Och, dit zo hard.
Ik zou daar lange tirades over kunnen houden, maar dat is hier de topic ervoor niet
Ontopic:
mijn hond was zo blij in de Gentbrugse meersen vanmorgen, als je daar niet gelukkig van wordt dan scheelt er iets met u
Do share here
CaseBlue
Active member
XDDo share here
Och, the usual: Mijn eerste IT certificaat was CCNA anno 2011, zoals anderen gezegd: eerst braaf gestudeerd (en ik ben blij dat ik dat gedaan heb), ik beheerste de materie oprecht goed. Maar die vragen waren van zo een belachlijk "gotcha" niveau dat ik wss nog zou falen moest ik het nu proberen met 11 jaar ervaring. Ik had zo net 3% tekort om te slagen, twas echt "net niet". Ik heb toen de vragen afgehaald, vanbuiten geleerd en plots had ik 95%. Tja
Voorbij een bepaalde punt worden de vragen zo belachelijk omdat iedereen de vragen opzoekt, dat het geen examen maar een geheugenspel wordt.
NSE4 was van hetzelfde.
Ik kende vroeger iemand die in een vorig leven CCIE proctor was in Brussel. (CCIE is een examen van computernetwerken, reken gerust 2 jaar studeren buiten uw job-uren om dat te halen, best alleen er aan beginnen met 6 jaar ervaring onder de gordel ook)
En die werkte nauw samen met het examencentrum in India. Dat was er echt over: hordes indiers die er uitzagen alsof ze voor het eerst een netwerk-CLI van dichtbij zagen, slaagden met glans en glorie voor de meest bizarre vragen.
...tot je op een dag er een paar nieuwe vragen bijgooide, die nieuwe vragen waren stukken eenvoudiger maar die niemand heeft kunnen dumpen in een pass4sure ofzo. Slaagpercentage zakte met 70%. Tot een kleine week later de hordes terugwaren en allemaal perfect het exacte antwoord konden reproduceren.
Of: de vraag was hetzelfde, maar ipv "area 10" die je moest gebruiken, past hij op 2 plekken iets aan naar "area 100" en een andere vlan nummer ofzo. Gewoon een paar markers van randomness er in gegooid die niet consequent iets betekenen voor de rest.
80% van die gasten gebruiken gewoon hun memorized antwoord.
Tja, en dan vragen we ons af waarom IT certificaten in waarde dalen. Terwijl CCIE nu net een examen zou moeten zijn die daar wat van vrijgewaard zou moeten zijn. Het is ook schijteduur per poging.
Sommige vragen zijn zo verwarrend opgesteld (ik vermoed soms door niet native engelstalige sprekers) dat moest het een mondeling examen zijn, ik duidelijk zou maken van afhankelijk van op welk woord in de zin de nuance lag, ik verschillende antwoorden als juist zou kunnen motiveren.
Ik haatte heel veel vragen waar je u ook niet kan uit redeneren.
Om het aan niet IT-mensen uit te leggen, stel dat je de volgende vraag op een examen krijgt:
"hoeveel verkeerslichten zijn er vanaf hier naar het centrum?"
-1
-2
-4
-5
"welk centrum? En hoe weet je wat 'hier' is? En ik kan 10 invalswegen bedenken vanuit dit examencentrum en er zijn tijdelijke werken op het einde van de straat. Moet ik dat meetellen?"
Je kiest "2" omdat je denkt dat ze dat bedoelen zonder de werken en de meest courante weg zoals je hem nu zou nemen.
"fout antwoord" En geen uitleg waarom.
Maar 1 of andere Indier in Bangalore weet "aja, die verkeerslichten vraag is 4 het juiste antwoord"
En dat is... frustrerend.
Laatst bewerkt:
strijkkeiZer?
Active member
De websites delen? Of wat bedoel je?Do share here
De verhalen he.
